วิสัยทัศน์/พันธกิจ
วิสัยทัศน์
“ภายในปี 2570 เป็นโรงเรียนที่มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรม ก้าวทันเทคโนโลยี มีจิตสำนึกในความเป็นไทยและเป็นพลโลก ดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง”
อัตลักษณ์ “กตัญญูรู้คุณ เกื้อหนุนจิตอาสา วาจาไพเราะ บ่มเพราะความพอเพียง”
เอกลักษณ์สถานศึกษา “ยิ้มไหว้ ทักทายงาม สืบสานความพอเพียง”
พันธกิจ
- พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
- ส่งเสริมครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ความสามารถ จัดกระบวนการการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การวัดและประเมินผลที่หลากหลาย เอื้อต่อการพัฒนาผู้เรียนอย่างรอบด้าน มีคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพ
- ส่งเสริมให้นักเรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่สมบูรณ์ มีคุณธรรม จริยธรรม รักความเป็นไทย และรับผิดชอบต่อสังคม
- พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา แหล่งเรียนรู้และมีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ ส่งเสริมการสร้างสื่อเทคโนโลยี และนวัตกรรมทางการศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพทางการศึกษา
- น้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 มาใช้ในการดำรงชีวิต
- พัฒนาสถานศึกษาและระบบการบริหารจัดการศึกษาให้มีความปลอดภัยและสถานศึกษา จัดการศึกษาเพื่อเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) ตามหลักธรรมมาภิบาลและสร้างภาคีเครือข่ายเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้
เป้าประสงค์
- ผู้เรียนเป็นผู้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาเป็นคนเก่ง คนดีมี ความสุข มีความรู้ความสามารถตามมาตรฐานการศึกษา มีคุณธรรมจริยธรรม มีความรับผิดชอบต่อตนเอง และสังคมบนพื้นฐานความเป็นไทยน้อมนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่การดำรงชีวิตและน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ 10 มาจัดการเรียนรู้
- ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาศักยภาพตามมาตรฐานวิชาชีพ และสามารถจัดการเรียนการสอนตามมาตรฐานการศึกษา
- โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษาที่ส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการตามมาตรฐานการศึกษาตอบสนองความถนัด และความต้องการของผู้เรียนชุมชนและสังคม
- 4. โรงเรียนมีการจัดกระบวนการเรียนการสอนกิจกรรมการเรียนรู้การวัด และประเมินผลที่มีคุณภาพที่เอื้อต่อการพัฒนานักเรียนอย่างรอบด้าน
- 5. โรงเรียนพัฒนาสื่อแหล่งเรียนรู้เทคโนโลยี นวัตกรรมทางการศึกษา เพื่อส่งเสริม สนับสนุนให้ครูและนักเรียนใช้ในการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพ และสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ
- โรงเรียนมีการบริหารจัดการศึกษาอย่างมีระบบตามหลักธรรมาภิบาล โดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School-Based Management : SBM) ชุมชนผู้ปกครอง และภาคีเครือข่ายมีส่วนร่วมในการส่งเสริมสนับสนุนการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ
จุดเน้น
- ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้หลักเพิ่มขึ้นร้อยละ 70
- นักเรียนทุกคนมีทักษะการอ่านการเขียนเชิงวิเคราะห์สร้างสรรค์และใฝ่รู้ใฝ่เรียนแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง
- นักเรียนเป็นผู้มีคุณลักษณะและทักษะของคนในศตวรรษที่ 21 (ทักษะชีวิตทักษะอาชีพทักษะการคิดวิเคราะห์แก้ปัญหา)
- นักเรียนทุกคนมีคุณธรรมจริยธรรมตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ยึดมั่นการปกครองในระบบประชาธิปไตยรักความเป็นไทยและดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
- นักเรียนได้รับการพัฒนาเพิ่มศักยภาพในด้านภาษาคณิตศาสตร์เทคโนโลยีกีฬาและศิลปะเพื่อพัฒนาสู่ความเป็นเลิศในระดับประเทศ
- หลักสูตรสถานศึกษาได้รับการพัฒนาและจัดกระบวนการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นนักเรียนเป็นสำคัญจัดการวัดผลและประเมินผลที่มีคุณภาพ
- ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาให้มีสมรรถนะในการปฏิบัติหน้าที่การวิจัยการสร้างสรรค์นวัตกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาและมีขวัญกำลังใจในการทำงาน
- การบริหารและการจัดการศึกษาอย่างเป็นระบบตามหลักธรรมาภิบาลโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School-Based Management : SBM) มีระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาที่เข้มแข็งเพื่อรองรับการประเมินคุณภาพภายนอกและส่งเสริมการพัฒนาสิ่งแวดล้อมและแหล่งการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้
- สร้างภาคีเครือข่ายเพื่อการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษาให้สอดคล้องกับความต้องการของโรงเรียนและชุมชนกับทุกภาคส่วน
กลยุทธ์โรงเรียน
กลยุทธ์ที่ 1 การจัดการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21
วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ : ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อความรู้ความสามารถของผู้เรียนให้มีสมรรถนะตาม ศักยภาพ พัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีสมรรถนะตามหลักสูตรสถานศึกษา และทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 น้อมนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การดำรงชีวิต
กลยุทธ์ที่ 2 การพัฒนาครู และบุคลากรทางการศึกษาให้มีความเชี่ยวชาญตามมาตรฐานวิชาชีพ
วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ : พัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา ให้มีความเชี่ยวชาญในการจัด การศึกษาที่ตอบสนองทิศทางการพัฒนาผู้เรียนอย่างรอบด้านตามมาตรฐานวิชาชีพ
กลยุทธ์ที่ 3 การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษา
วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ : สร้างโอกาสในการเข้าถึงบริการทางการศึกษาอย่างเสมอภาคจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐานของผู้เรียนในเขตพื้นที่บริการ และส่งเสริมสนับสนุนการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพ เกิดการ บูรณาการอย่างยั่งยืน ป้องกัน และการแก้ไขปัญหาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ติดตาม ดูแลและช่วยเหลือเด็กกลุ่มเสี่ยงที่จะออกจากระบบการศึกษา
กลยุทธ์ที่ 4 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา
วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ : พัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา ให้มีความเชี่ยวชาญในการจัด การศึกษาที่ตอบสนองทิศทางการพัฒนาประเทศ